4. التعليم عن بعد ورهان العدالة الاجتماعية رغم أن التعليم عن بعد كان هدفا حاضرا في التوجهات الكبرى للمنظومات التعليمية خلال السنوات الأخيرة، إلا أن تنزيله في الواقع بقي محتشما إلى أبعد الحدود في أغلب دول العالم العربي خاصة في المستويات الدراسية الابتدائية والثانوية. حيث شكلت الدروس المتلفزة أقصى ما أنتجت وزارات التعليم بشكل مؤسسي […]

3. التوجهات الدولية للعدالة الاجتماعية في التعليم: تنكب مختلف المنظومات التعليمية في العالم العربي على جعل المدرسة مؤسسة منصفة وعادلة، وقد اهتمت بهذه الغاية أكثر من اهتمامها بتطوير نمط التعليم عن بعد[1]. حيث لازال توظيف التعليم عن بعد في العمليّة التعليميّة في مراحله الأولى، كما أن مؤسسات التعليم عن بعد محدودة العدد ولا تتناسب مع […]

2. التربية ومسألة التفاوتات الاجتماعية: أ- المدرسة بين الاستحقاق والإنصاف: تقوم فكرة الإنصاف عند راولز RawlsJ.على مبدأين؛ أولهما الحرية الشخصية التي يجب أن يتساوى فيها الجميع على كل المستويات بما فيها المساواة الاقتصادية والاجتماعية. وثانيهما ضمان الفرص العامة للجميع، دون استبعاد أو إقصاء أي فرد على أي أساس تمييزي، ثم، وهذا الجزء الأهم، ضمان المساواة […]

مقدمة: في الوقت الذي تعيش فيه المنظومات التعليمية للكثير من دول العالم الثالث أزمات على مستوى محاربة الأمية وعدم استيعاب كل الأطفال في سن التمدرس داخل قاعات الدرس، بسبب ضعف التعميم واختلال تكافؤ الفرص، تتلاحق التطورات التقنية والرقمية من حولها لتفتح عليها جبهات كبيرة تتطلب سرعة أكبر في التفاعل ودقة في الإنجاز. ويرى الكثير من […]

والحقيقة أن الوزارة ليست فقط متهربة من وضع تصور تفصيلي حول هذا الموضوع، وإنما هي أيضا عاجزة، بحكم إمكانياتها واختصاصاتها، عن تنزيله ونقله إلى الواقع

إن اعتماد شرط 30 سنة لاجتياز مباراة التعليم لا سند له لا تربويا ولا اجتماعيا ولا حقوقيا. –          تربوياً/ لا شيء يمنع مَن تجاوز ثلاثين سنة مِن أداء مهامه التعليمية والتربوية على أفضل وجه ممكن متى توفرت فيه الكفاءة والحافزية، وهما صفتان لا تخصان فئة عمرية محددة. وإلا فسيكون على الوزارة أن تحيل كل من […]

هذه قصة شاب في مستوى البكالوريا جاءني يوما طالبا استشارة، فتحولت مقابلة الاستشارة إلى بداية لمسلسل بطلته “الكلمة الجارحة”. مسلسل لم أكن أتوقع نهايته. أنشرها تقاسما لدروسها مع المربين في الأسرة والمدرسة. ********************** قال لي: لا أحب العودة للدراسة… أصبحت أكره الكتاب والأستاذ وأجواء الثانوية. قلت: تقصد أنك لا تجد راحتك وبغيتك في المدرسة. قال: […]

بلاغ وزارة التربية الوطنية حول أنماط التعليم غريب وغير مفهوم:(1)جميعنا يعلم أن التلميذ الملقح يمكن أن يصاب بكورونا وحينها يصبح ناقلا له ويمكن أن يعدي زملاءه وأساتذته. هذا ما أكدته منظمة الصحة العالمية وهو ما تردده اللجنة العلمية في المغرب باستمرار.إذن لماذا تربط وزارة التعليم بين تلقيح التلاميذ وبين “النمط الحضوري” في المؤسسات التعليمية؟ ما […]

لكل ذلك يجب أن يضع كل المغاربة أياديهم على قلوبهم، وأن يرفضوا هذا التطبيع الذي سيقدم بلادنا وشعبنا على طبق سهل لكيان طبعه المكر والضرر والتكالب والفتن…