مقدمة يعتبر اللعب فطرة إنسانية أصيلة ووسيلة طبيعية للتعلم، خصوصا في مرحلة الطفولة، وأثبتت الدراسات التربوية الحديثة أن اللعب ليس مضيعة للوقت، بل هو وسيلة تعليمية فعالة، تساهم في تنمية الجوانب العقلية والنفسية والاجتماعية للطفل. وإذا كان الفكر التربوي المعاصر قد اهتم باللعب باعتباره منهجا تعليميا، فإن السنة النبوية سبقت إلى ذلك وجعلت من سنة […]

مقدمة جسدت دار الأرقم بن أبي الأرقم أول مؤسسة تربوية في الإسلام حيث تبلور فيها مفهوم الصحبة والجماعة في أبهى صوره، فقد شكلت فضاء لبناء الفرد إيمانيا من خلال الصحبة النبوية، وفي الوقت نفسه إطارا لبناء جماعة متماسكة قادرة على حمل رسالة التغيير. مما يوضح بجلاء أن الصحبة لم تكن معزولة عن الجماعة، بل كانت […]

يولي الإسلام عناية واضحة نحو تربية المجتمع المسلم، في روابط قوية من التلاحم، والتعاون والشعور بمصلحة الجماعة. ولما كان الأمر كذلك فان التربية الأسرية في الإسلام تقوم على وحدة المعتقد، فهي العنصر الأساسي في توحيد الأهداف والاهتمامات والتصورات العامة لأفراد الأسرة المنسجمة.

العلاقة الزوجية التي ملؤها العفاف تغرس في النفس الإنسانية الطاقة الكاملة للاستمرار والديمومة من أجل حياة مليئة بالحب والمودة، وهما أساس الحياة المستقرة التي تدفع الإنسان إلى تغيير ما بنفسه ثم ما بمجتمعه، ثم تأتي الذرية التي تنشأ في بيت قد استوفى التصور الإيماني.