المسخ الفطري: ناقوس خطر أمام أجيال الأمة

هل سمعتم باحتلال الفطرة للأجيال؟ هذه مرحلة متقدمة من مشروع الاستكبار الصهيوني بعد بسط سيطرته على العالم وعلى المقومات الحيوية في أمة الإسلام. بعد السقطة المدوية لفطرة الإنسان في الغرب، ومنذ حقب زمنية قديمة تواصل شبكة الإفساد العالمية هيمنتها على الإنسان المسلم بعدما قاوم الاستعمار وفرنجة الشباب ضمن مخطط البعثات التغريبية ليصنع دعاة الانقياد للغرب وتقليد الغالب. يزول الاحتلال العسكري، ويبقى الوكلاء أوفياء مخلصين لسرطان أدلجة العقول والتبعية التي فرضها الاستعمار العسكري، وعنه تتوالد التبعيات على مجتمعات الغثاء في ديار الإسلام. مشروع مفسد سعيه حثيث ومتسارع لتخريب مشروع الأسرة وسرطنة المدرسة. خطواته تدق صافرات الإنذار حول الإضلال الفكري والديني والتطبيع الجنسي للناشئة المسلمة في الأمة.

1- خطوات إضلال الفطرة

حين خطا الاستكبار العالمي خطواته الكبرى منذ نهاية القرن 18 الميلادي بدأ في توسيع رقعته الإمبريالية اقتصاديا، وسياسيا، وفكريا. وصارت دياره قبلة للمثقفين المتغربين العرب والمسلمين. يقتات فكرهم على الغث والسمين منبهرين بالحداثة الغربية. رحل المستعمر بعد مقاومة شعبية باسلة وخلفه الاستبداد العربي بدويلاته القومية العلمانية لتكملة مخطط الاستكبار، الذي سارع إلى تغيير الشعب وأغرق أسواق الفكر والتعليم والثقافة باديولوجيات مفلسة في بلادها، تدين بشريعة السوق وتطحن الفطرة طحنا. واستورد حداثة تقدس القومية والعلمانية وألبسها عباية الإسلام، وهي في حقيقة الأمر عُبِّيَّةٌ جاهلية فرقت أمة الإسلام وشتت أوصالها، شيطنة إنسية تقتل أسمى ما في الإنسان: فطرته وعبوديته لربه.

يحكي القرآن عن منبع هذه الشيطنة ورأس حربتها في كل الأزمنة والحقب المتداولة عبر التاريخ غواية إبليس اللعين لابن آدم، يقول الحق سبحانه وتعالى عن إصرار المطرود من رحمة الله على إضلال الحق: قَالَ فَبِعِزَّتِكَ لَأُغْوِيَنَّهُمْ أَجْمَعِينَ [سورة ص 82] ومن مظاهر الإضلال المفسد قوله تعالى: لَأُزَيِّنَنَّ لَهُمْ فِي الْأَرْضِ [سورة الحجر 39] قسم بالغواية واتباع الهوى، والتدرج في اتباع خطواته، حتى يشككه في خلقه وخالقه، والغاية من خلقه، فيصبح هملا يرعى مع الأنعام في الأرض. يقول الله تعالى في سورة النساء مخبرا ومحذرا من بلاء الإنسان الأزلي في الأرض: وَإِن يَدْعُونَ إِلَّا شَيْطَانًا مَّرِيدًا لَّعَنَهُ اللَّهُ ۘ وَقَالَ لَأَتَّخِذَنَّ مِنْ عِبَادِكَ نَصِيبًا مَّفْرُوضًا وَلَأُضِلَّنَّهُمْ وَلَأُمَنِّيَنَّهُمْ وَلَآمُرَنَّهُمْ فَلَيُبَتِّكُنَّ آذَانَ الْأَنْعَامِ وَلَآمُرَنَّهُمْ فَلَيُغَيِّرُنَّ خَلْقَ اللَّهِ [سورة النساء 116-118]. اتخاذ النصيب من البشر استئناف لمخطط إبليس اللعين في الأرض بعد اللعن والرجم والطرد من رحمة الله. مخطط يستهدف الفطرة الآدمية محط رعاية الله عز وجل، ومستودع عنايته الربانية المشروطة باتخاذ أسباب الهداية والاستقامة.

الاتخاذ الشيطاني لابن آدم تقمص لأشكال عدة تحرف الخلقة والتقويم، وتشكك في مسلمات الوحي وفي الخالق ذاته. ثم تزحف بالفكر ليتفسلف في الوجود، والموجد، وينسبه للطبيعة والصدف. هذا الإضلال يتكاثر بسرعة في تربة الولاء للشيطان، والطاغوت والاستكبار. هي أحابيل يزينها في الأرض حتى يألفها الإنسان ويخنع لها، يقول الله تعالى: وَمَن يَتَّخِذِ الشَّيْطَانَ وَلِيًّا مِّن دُونِ اللَّهِ فَقَدْ خَسِرَ خُسْرَانًا مُّبِينًا[سورة النساء 118]. صيرت الجاهلية المعاصرة الإنسان عدوا لأخيه الإنسان، بالعنف والقوة تارة، وأخرى بالاستيلاب الفكري. لقد خُنقت أنفاسه داخل منظومة الاستهلاك لقمامات الحداثة، لذا “فمن يعلم الإنسان المعاصر قذارة الأوثان المعاصرة؟ من يعلمه” أن حضارة المادة أردته أسفل سافلين؟” ¹

 إن جاهلية رضعت ألبانها الملغومة من سابقاتها حين ضعفت أمة الإسلام، واستسلمت لنحلة المتغلب بالقوة والحديد، “حاملة على الكفر وعلى الحكم الفاسد، وعلى إذلال المرأة وعلى هياج القبلية الجاهلية الفتاك والفسق والظلم” ² إنها إجمالا تلك الجاهلية الحمالة لحطب “الجهل والعنف” ³. حيثما وليت وجهك صوب جغرافيا المسلمين ترى انعكاسها على الفرد والجماعة، في تعارض شنيع مع سلامة الفطرة. بطعم الاستهلاك الأيديولوجي والاقتصادي تم اصطياد الأجيال وحبسها في سراديب الانحلال الاجتماعي والأسري، والارتداد عن الدين، وفشو الإلحاد والمثلية والدعارة والمخدرات. ذاك لعمري نزر يسير من مظاهر التفسخ القيمي والإنساني في ديار المسلمين.

2- تقمص روح الجاهلية لفطرة الشعوب

بعد أن أعلن سوق الحداثة الغربي إفلاسه الفكري إثر اندحار المعسكر الاشتراكي والشيوعي، ظلت الإديولوجية المارقة عن القيم والأخلاق ودين الفطرة متغلغلة في الثقافة المستوردة، وفي التعليم العربي في بلاد المسلمين. المتفحص بعمق لتاريخ الدول الإسلامية ما بعد الحربين العالميتين يلحظ كيف أن “الغزو الثقافي المسلط على العالم بسلطان الإعلام، وسلطان التعليم والتطحين، يستخدم فعلة ومهندسين وضباط صف من أبناء البلد بعد أن دربهم وصبغهم بصبغته.” ⁴ هم خدامه الأوفياء في سياسة الشعوب وتغريب فكرهم وتلويث تعليمهم، بعد أن صاروا “من ملته الثقافية على أقل تقدير إن كانوا لا يجرؤون على الجهر بملتهم الإلحادية” ⁵.

لقد تعرت الحضارة الغربية الغازية للعالم الإسلامي عن جاهلية مستكبرة ملحدة تكفر بكل دين وقوانين، وحقوق تعرقل مسار مصالحها الاستكبارية الخادمة لأعتاب المشروع الصهيوني العالمي. وحيث إن “طاحون التعليم الغربي لا يزال يطحن ذاتية المسلم، ويقتلع من أرض الفطرة جذور الإيمان، ويجفف ينابيع الإسلام” ⁶ أخرج تعليم المدارس والجامعات شبابا فاقدا للهوية الإسلامية والإيمانية، بل وللغة القرآن الحكيم الآيلة للاستئصال من الجذور والأطراف. بعد التغريب الفكري والثقافي تستكمل استرتيجية التطبيع المدمرة خطتها بالتدريج لتقمص الإنسان فطرة الإنسان وآدميته. صوبت وجهتها بالتحديد نحو التلميذ في غفلة وإهمال شديدين من منظومة التعليم المهترئة، ثم من جانب الأسرة وتحسسها لفطرة فلذات الأكباد بعد أن فقدت تماسكها الاجتماعي ولحمتها الفطرية.

في الألفية الثالثة كان الاختراق شاملا للشعوب الإسلامية بعد أن سد منافذ التنوير ضد حقيقة روح الجاهلية الصهيونية. انجلت السحب الحداثية المزيفة لحقيقة مشروع الصهيونية العالمية بعد إعلان التطبيع السياسي، والاقتصادي، والعسكري، مع أنظمة تتخفى خلف إسلام ليس لها منه إلا الإسم والجغرافيا. إن تواطؤ مربعات الاستبداد الإقليمي مع الهيمنة الصهيونية على الشام وفلسطين إعلان رسمي لانتشار سرطان الاحتلال لنفث السم في فطرة الشعب، وبسط هيمنته الفكرية على الوعي الشعوبي المساند فطريا لأم القضايا فلسطين والمسجد الأقصى. لا ريب أن يتسلل بعد ذلك دخن التصهين إلى بوابة التعليم والأسرة. يعلمون أنها مفاتيح الإفساد الشامل للمسلمين.

أصبح المسجد تابعا لدين الانقياد الجبري الخانع لمشروع الاستكبار بعد سقوط مظلة العلماء. وفي المغرب المحتضن لأندية التسامح والتعايش وقع الصهاينة اتفاقية 2021 بموجبها يتم “إنشاء وتأطير أندية التسامح والتنوع داخل المؤسسات التعليمية” ⁷ يستقطب فيها التلميذ والمؤسسات التعليمية. وفي الوقت الذي استهدفت فيه استبداد الأنظمة العربية الإسلامية هيئة العلماء في العالم الإسلامي، وتم الزج بحاملي الدعوة وعلم تحرير الأمة من الاستكبار والفساد في السجون أو وسمهم بالإرهاب، في المغرب “سبق للوزارة أن وقعت اتفاقية مع الرابطة المحمدية للعلماء بحضور ممثل برنامج الأمم المتحدة الإنمائي يوم 23 مارس 2018م تنص على دعم تعزيز التسامح والسلوك المدني والمواطنة والوقاية من السلوكات المشينة بالوسط المدرسي” ⁸ تحتضنها المدارس المغربية.

التعليم من دعامات بناء الشعوب في الأمة. لم يكفه هذا الأخير ما عانى ولا يزال تحت سطوة فساد الاستبداد ومن تبعات التغريب والعولمة حتى انقض عليه مخلب التطبيع ليجهز على هوية الناشئة. أذعنت الأنظمة الجبريىة بالطاعة العمياء في كل برامجها وسياساتها الداخلية والخارجية للغرب الصليبي الصهيوني. استحكمت حلقات الاستضعاف في مجتمعات المسلمين الهشة في دينها ومعاشها، وهي اليوم تسلم فطرة الأجيال فريسة لهذا السرطان المفسد بعد إفلاس مخطط العلمنة في محو خيرية الإسلام في الناشئة.

طاحون التطبيع المتسارع يدس السم في العسل المغشوش مسبقا، أي يمرر إفساده عبر تعليم الدول المطبعة فيزيد الهشاشة سمية خبيثة. فما معنى أن يستفيق الدهاقنة الغيورون على التعليم في المغرب مثلا على حشر التراث اليهودي والعبري في المنهاج التعليمي الابتدائي بعد تغول التطبيع في دواليب الدولة؟ في حين تحتضر فيه منظومة التعليم المغربي وتتراجع القهقرى في المردودية والجودة ويزج بهيبة المعلم في غياهب الاضمحلال. 

3- بث الفكرة في الشبيبة

كشفت الحرب على غزة وطوفانها المجيد أنفاق إفساد المستكبر الصهيوني في البلاد العربية والإسلامية وخاصة المذعنة بالتطبيع قديمه وجديده. فلم تعد نوادي الماسونية الصهيونية خفية متسللة في بلاد المسلمين. ها هو ذا التطبيع الفني والثقافي والجنسي يمجد في العلن في مهرجانات ومنتديات راقصة في الدول الإسلامية برعاية الإفساد المتصهين. استعراض استكباري داخل شعوب ألفت غطرسة الآخر وباتت لها قابلية للاستعمار وأخضعتها النفسية الانهزامية.

استيقظت مناعة الصد لهذا الإفساد ببركات طوفان الأقصى، وتيقظت الفطرة الإلهية للمسلمين. رحم الله من قال إن: “الفطرة حين تطرد من الباب لا بد أن تعود من النافذة” ⁹. توالت مطالبات حثيثة لباحثين وأكاديميين في المغرب لإلغاء التطبيع الأكاديمي مع إسرائيل، “وأكد أن المطالبة تستند إلى أن الجامعات الإسرائيلية تلعب دورا أساسيا في تطوير المعارف والتقنيات العسكرية والأمنية الإسرائيلية، وأنه جزء لا يتجزأ من منظومة الاستعمار وأنها متورطة في الجرائم المستمرة بحق الشعب الفلسطيني” ¹⁰.

 لقد تطاولت اليد الصهيونية الغاشمة على تعليم الناشئة، ووضعت البرامج المشتركة والمناهج بعد أن استنفذت جهودها في استعمار الفطرة المقدسية والغزاوية تهويدا وعدوانا. وبالتدريج كان السبق لوزارة التربية الوطنية المغربية في التنسيق الثقافي والفكري مع الكيان منذ موسم 2019/2020 تلتها خطوات تنفيذية أخطر بكثير في سنة 2021″ بإقدام وزارة التربية الوطنية على تغيير الكتب المدرسية لعدد من المستويات الابتدائية وإدراج ما سمي بالمكون العبري “ ¹¹ في بعض الكتب المدرسية، و”ارتفع العدد ليشمل 18 كتابا خلال الموسم الدراسي 2021/2022 وفي مواد دراسية أخرى مثل اللغة العربية واللغة الفرنسية.” ¹²

هم المفسدون في الأرض بتوصيف القرآن لهم في سورة البقرة، وبشهادة طوفان الأقصى والإبادة في غزة. إن الاستكبار الذي يطحن الإنسان الغزاوي والمستشفيات والجامعات والمدارس لا يرجى منه سلام ولا أمن على فطرة الطفولة والشباب العربي المسلم. إن الاختراق واضح، المراد منه احتلال الخيرية وسلامة الفطرة بشتى الوسائل. فالاديولوجيات المارقة لم تحقق الأهداف المرجوة لدى المشروع الصهيوني، حيث نسي أن الإسلام دين الوحي والفطرة الموحدة لرب العالمين، هو تحت رعاية رب الخلق سبحانه وتعالى شأنه. يصنع على عينه جل وعلا، وتشمله عناية سنة الله الأزلية في تدافع الحق وبغي الجاهلية في شتى تلوناتها عبر العصور، ويحبر بفخر أن النصر والتمكين في الأرض لدعاة وأمناء الفطرة الأحرار لا للفسدة المفسدين.