التجديد التربوي عند الإمام

جرت العادة ألا يُعبأ بالوسائل باعتبارها أدوات ليس إلا، لكن في مشروع الإمام التجديدي تحظى هذه الوسائل بمكانة خاصة باعتبارها أدوات تستمد شرعيتها التأصيلية من الهدي النبوي وهو ما يكسبها نورانية وتأثيرا معنويا...... المزيد...

(نتابع مع الأستاذ محمد العربي الطبلة رحمه الله عرضا قدمه بين يدي شباب الدعوة تحت عنوان : " المجموع والكليات المنهاجية") "المجموع" والكليات المنهاجية: يقول الإم... المزيد...

إحسان وعدل متلازمان لا ينفصلان. وقنطرة تاريخية لا بد منها في هذا المنعرج التاريخي الذي نعيشه تجمع السلوك بمعناه الفردي إلى السلوك الجماعي الجهادي كشرط ضروري...... المزيد...

كل المسلمين يحتمون بـكتاب الله وسنة رسوله ﷺ، ولكن المشكلة الجوهرية تكمن في التساؤل التالي: بأي عقل، وبأية إرادة ننظر في نصوصهما؟... المزيد...

من أجل تحقيق الأهداف المرجوة من التربية يطرح الفكر المنهاجي جملة من الوسائل التربوية تُعرف بالمجالس الإيمانية من أسر تربوية ورباطات واعتكافات ومجالس النصيحة ومجالس القرآن والذكر والحديث...... المزيد...

 والبغية من التربية هو أن تأخذ الواردين برفق حتى يبرد الحماس. ثم تأخذهم بالتجربة على إنجاز المهمات، والصبر في مجلس الإيمان، والصدق في اللهجة، والوفاء، والهجرة والنصرة. حتى يتبين الذين صدقوا من الكاذبين... ... المزيد...

السؤال الذي يدعونا الإمام ياسين لتأمله وللتفكير فيه، سؤال الوجود المتفرد والمصير المحتوم، لأنه سؤال مفتاحي ليس لمجرد الفهم ونقد حداثة البريق والضجيج، وإنما ليَعْبُر الإنسان من خلاله طبقات الكثافة وهذه الضوضاء العالمية...... المزيد...